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课程系列

  (1)拟通过心理学、教育学及信息学技术的实验方法,建设“医学人文感知教学实验室”,以“真实情景模拟”和“文字-图片-视频组合体”两种医学人文实验模式,感知医患心理,感知医疗环境、感知伦理与法律等,在医患沟通学、医学伦理学、医学心理学及卫生法规等医学人文课程教学中,增加专门实验(体验)课教学,创新我国医学人文课程实验教学模式。
  (2)建设“医学人文自主学习网(页)”,联系校外实践基地共同建设医学人文音像资源库、医学人文案例教学库,研究开发学习软件和考核评价软件并在网上运行,促进学生自主学习。
  (3)开发“医学专业课程医学人文教学范式”,将医学人文渗透医学专业课程内,如医学人文情景化教学(人体解剖学)、如临床案例教学(临床专业课)、如PBL教学(所有医学课程)等。